ivdon3@bk.ru
Статья посвящена разработке нового алгоритма оценки выполнения обучаемым упражнения на компьютерном тренажере перегрузочной машины. Рассмотрены такие аспекты, как проблема обучения операторов перегрузочных машин, разработка структуры упражнения для автоматизированного обучения операторов перегрузочных машин, критерии выполнения упражнения на компьютерном тренажере перегрузочной машины, вычисление коэффициента усвоения с использованием нечеткого вывода, алгоритм выполнения упражнения. Работа выполнена при финансовой поддержке Минобрнауки РФ (договор № 13.G25.31.0093) в рамках реализации Постановления Правительства РФ № 218 «О мерах государственной поддержки развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства»
Ключевые слова: Перегрузочная машина, компьютерный тренажер, автоматизированное обучение, коэффициент усвоения, нечеткий вывод
05.13.01 - Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям) , 05.13.18 - Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ
В работе рассматривается проблема организации сетевого взаимодействия в компьютерном тренажерном классе, предназначенном для обучению управлению погрузочно-разгрузочным устройством. Предложен вариант ее решения, удовлетворяющий заданным требованиям. Работа выполнена при финансовой поддержке Минобрнауки РФ (договор № 13.G25.31.0093) в рамках реализации Постановления Правительства РФ № 218 «О мерах государственной поддержки развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства»
Ключевые слова: Компьютерный тренажер, архитектура, пульт, кран
05.13.05 - Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления , 05.13.18 - Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ
В данной статье рассматриваются этапы разработки компонентов технического обеспечения для тренажерного комплекса оператора портального крана. Подробно рассматривается разработка программных и аппаратных составляющих мобильного пульта для тренажерного комплекса, а так же решается проблема подключения пультов к персональному компьютеру. Приводится описание конструктивных решений, особенностей данной разработки, результаты, полученные в ходе экспериментов и исследований. Работа выполнена при финансовой поддержке Минобрнауки РФ (договор № 13.G25.31.0093) в рамках реализации Постановления Правительства РФ № 218 «О мерах государственной поддержки развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства».
Ключевые слова: Компьютерный тренажер, мобильный пульт, микроконтроллер, аккумулятор, USB HID устройство
05.13.01 - Системный анализ, управление и обработка информации (по отраслям) , 05.13.05 - Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления
В работе рассматривается проблема построения архитектуры мобильного тренажера прорузочно-разгрузочного устройства, включающего в себя кран и пульт крановщика, а также способ решения этой проблемы. Работа выполнена при финансовой поддержке Минобрнауки РФ (договор № 13.G25.31.0093) в рамках реализации Постановления Правительства РФ № 218 «О мерах государственной поддержки развития кооперации российских высших учебных заведений и организаций, реализующих комплексные проекты по созданию высокотехнологичного производства»
Ключевые слова: Компьютерный тренажер, архитектура, пульт, кран
05.13.05 - Элементы и устройства вычислительной техники и систем управления , 05.13.18 - Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ
В статье рассматривается механизм формирования графической компетенции курсантов военного вуза, основывающийся на применении методологических подходов, позволяющих раскрыть целостность исследования процесса формирования ключевых компетенций, учитывая многообразие связей.
Ключевые слова: методологические подходы, графическая компетенция, системный подход, интегративный подход, деятельностный подход, личностно-ориентированный подход, компетентностный подход, технологический подход.